Lapbook Plantilla

Plantilla de lapbook: qué incluye, cómo se monta y cómo se evalúa

Respuesta directa: una plantilla de lapbook es un juego de piezas recortables —solapas, bolsillos, acordeones, ruletas y minilibros— que se imprimen, se rellenan con el contenido de un tema y se pegan sobre una cartulina plegada. El archivo que descargas en esta página está en formato Word editable: puedes escribir los textos en el ordenador antes de imprimir o imprimirlo en blanco para rellenarlo a mano. El montaje completo ocupa entre dos y cuatro sesiones de clase, el material cuesta uno o dos euros por alumno y el resultado se evalúa con una rúbrica en la que el contenido pesa más que la decoración.

A partir de aquí tienes la guía larga: el origen del formato, para qué edades funciona, en qué se diferencia de un mural o de un trabajo escrito, el catálogo de mecanismos con su nivel de dificultad, la lista de materiales con precios orientativos, cómo planificarlo asignatura por asignatura, una rúbrica lista para repartir, las adaptaciones para alumnado con necesidades de apoyo, el montaje paso a paso, los fallos que se repiten y un banco de ideas por temas.

Qué es un lapbook y de dónde viene

Un lapbook es un libro desplegable construido a mano sobre una carpeta de cartulina. El nombre viene del inglés lap, regazo: la pieza terminada se abre y cabe sobre las rodillas de quien la enseña. No es un cuaderno ni un mural; es una carpeta que se abre por capas y que guarda dentro pequeñas piezas móviles con la información de un tema.

El formato se popularizó en los años noventa en el ámbito de la educación en casa en Estados Unidos, donde las familias buscaban una forma de cerrar una unidad de trabajo con un producto tangible que el niño pudiera enseñar y contar. De ahí saltó a las aulas anglosajonas y después llegó a España, sobre todo a Educación Primaria, donde suele aparecer con etiquetas como proyecto, producto final, tarea competencial o trabajo de investigación.

La mecánica es sencilla y, cuando se aplica bien, obliga a decidir. Un folio en blanco permite copiar tres párrafos de una enciclopedia digital sin haberlos entendido. Una solapa de siete por cinco centímetros no. El alumno tiene que leer, entender, quedarse con lo que cabe y descartar el resto. Esa selección es la parte que enseña; el recorte y el pegado son el envoltorio que la hace apetecible.

El lapbook no se aprende recortando. Se aprende decidiendo qué cabe dentro de la solapa y qué se queda fuera.

Qué NO es un lapbook

Conviene aclararlo porque la confusión es habitual y arruina bastantes proyectos. Un lapbook no es un collage decorativo con fotos de internet pegadas. No es una manualidad de plástica evaluada por lo bonita que queda. No es un resumen impreso del ordenador y grapado dentro de una carpeta. Y no es un cuaderno interactivo, aunque compartan mecanismos: el cuaderno interactivo es una libreta que crece durante todo el curso con distintos temas, mientras que el lapbook es una carpeta cerrada sobre un solo tema, portátil y autónoma.

Si al abrir el lapbook terminado el alumno no puede explicar el tema sin leerlo, algo ha fallado en el proceso. El objeto es la prueba del trabajo, no el trabajo.

Para qué edades funciona y qué se puede pedir en cada una

La franja donde el lapbook rinde mejor va de los 8 a los 11 años, es decir, de segundo a quinto de Primaria. A esa edad ya recortan con precisión suficiente, escriben resúmenes cortos con sentido y aguantan un proyecto de varias sesiones sin perder el hilo. Por debajo y por encima también funciona, pero hay que cambiar lo que pides.

Infantil (4 a 6 años)

Aquí el lapbook es casi todo del adulto en la preparación y casi todo del niño en el contenido. Las piezas van precortadas, grandes y con pocos dobleces. El contenido se expresa con dibujo, pegatinas, fotos recortadas o palabras sueltas copiadas. Tres o cuatro elementos por carpeta son suficientes: una solapa grande, un bolsillo con tarjetas y una ruleta de dos posiciones. La base ideal es una cartulina A3 sin plegar o plegada por la mitad, porque manejar tres pliegues les supera. El objetivo real es el vocabulario y la secuencia, no el resumen.

Primaria (6 a 12 años)

Es el terreno natural del formato. De primero a tercero conviene dar las piezas ya impresas con los recuadros dibujados y el número de líneas marcado, para que el alumno sepa cuánto tiene que escribir. De cuarto a sexto ya se les puede pedir que elijan ellos los mecanismos según el tipo de información: acordeón para cronologías, ruleta para ciclos, bolsillo para clasificaciones. En sexto es razonable exigir un apartado de fuentes consultadas, aunque sea con tres entradas.

ESO y Bachillerato

Funciona si subes la exigencia y bajas la decoración. En secundaria el lapbook deja de ser una manualidad y pasa a ser un ejercicio de síntesis con formato restringido: menos rotuladores, más contenido, vocabulario específico de la materia, y mecanismos que obliguen a relacionar ideas en lugar de listarlas. Una ruleta de causas y consecuencias, un acordeón cronológico con comentario o un bolsillo con tarjetas que hay que ordenar por criterio son ejercicios exigentes. Con adultos también se usa como material de formación o de repaso para oposiciones, con el mismo principio: cabe poco, así que hay que elegir bien.

Lapbook frente a mural, trabajo escrito y presentación digital

La pregunta útil no es cuál es mejor, sino qué hace bien cada formato. Un mural gana cuando el objetivo es que el mensaje se lea de golpe desde lejos. Un trabajo escrito gana cuando hay que argumentar con extensión. Una presentación digital gana cuando el contenido es sobre todo imagen y hay que exponerlo a un grupo grande. El lapbook gana cuando quieres que el alumno organice información jerárquica en capas y la explique en corto.

La ventaja que suele pasar desapercibida es la última fila de la tabla del repaso. Un mural acaba en la pared del pasillo y en la basura en junio. Un lapbook se cierra, cabe en una carpeta y el alumno lo vuelve a abrir la semana del examen. Esa segunda vida es la que justifica el tiempo invertido.

El punto débil también es real: si el docente evalúa lo que ve de lejos, el alumno responde con purpurina. Por eso el apartado de rúbrica de esta guía está antes del de montaje, y no al revés.

Tipos de solapa y mecanismos: el catálogo completo

Cada mecanismo sirve para un tipo de información distinta. Elegir mal es el error más frecuente y el que más se nota en el resultado: un acordeón para una lista sin orden queda raro, y una solapa simple para una cronología de doce fechas se convierte en un amasijo. Esta es la correspondencia que funciona.

Solapa simple (flap)

Un rectángulo de papel pegado solo por un borde. Se levanta y debajo aparece la información. Es el mecanismo más básico y el más versátil. Va bien para pares pregunta-respuesta, para término-definición y para adivinanzas. Truco de montaje: pega la solapa con la barra de pegamento aplicada solo en una franja de un centímetro del borde superior, nunca en toda la superficie.

Solapa múltiple o de libro (shutter fold)

Dos o cuatro solapas que se abren hacia el centro, como las contraventanas de una ventana. Funciona para comparaciones de dos elementos (dos animales, dos épocas, dos países) y para clasificaciones de cuatro categorías. Al abrirse todas a la vez permite ver el conjunto, cosa que la solapa simple no da.

Acordeón

Una tira larga de papel plegada en zigzag, pegada a la base solo por el primer pliegue. Es el mecanismo de las secuencias: líneas del tiempo, fases de un proceso, ciclo de vida, pasos de un experimento, cadena alimentaria. La regla práctica es entre cuatro y ocho pliegues; con más, la tira se desmonta al abrirla y no vuelve a cerrar bien. Si necesitas más pasos, usa dos acordeones o cambia a un minilibro.

Ruleta o rueda giratoria

Dos círculos superpuestos unidos por un encuadernador en el centro; el de arriba lleva una ventana recortada por la que se ve un sector del de abajo. Cada giro muestra un dato distinto. Es el mecanismo de lo cíclico: estaciones del año, fases lunares, ciclo del agua, días de la semana, meses. También sirve para relaciones causa-efecto si divides el círculo en pares. Es el mecanismo más vistoso y el que más falla en el montaje: el agujero central hay que hacerlo con punzón o con la punta de las tijeras sobre una goma de borrar, y el encuadernador no debe apretarse del todo o la rueda no gira.

Bolsillo o sobre

Un rectángulo pegado por tres lados que guarda tarjetas sueltas dentro. Es el mecanismo de lo clasificable y de lo manipulable: tarjetas de vocabulario, especies de un ecosistema, personajes de una obra, monedas de un país, tarjetas para ordenar por criterio. Su ventaja pedagógica es que las tarjetas se pueden sacar y reorganizar, así que el lapbook se convierte en material de repaso activo. Su desventaja es que las tarjetas se pierden: numérelas o márcalas con un color de fondo.

Minilibro o libro en miniatura

Varias hojas pequeñas dobladas y grapadas o cosidas por el lomo, pegadas a la base por la contraportada. Es el mecanismo para el contenido que no cabe en una solapa: una biografía, la descripción de un proceso largo, un cuento resumido, una ficha completa de un animal. Admite entre cuatro y doce páginas. La variante más sencilla es el libro de ocho páginas que sale de un solo folio con un corte central, sin grapas.

Pestañas escalonadas (layered book)

Varias hojas superpuestas y desplazadas hacia abajo, de forma que asoma una franja de cada una donde va el título. Grapadas arriba, funcionan como un fichero. Es el mecanismo de la información jerárquica: apartados de un tema, capas de la atmósfera, niveles de organización de la materia, estratos geológicos. Visualmente es el más ordenado de todos.

Tira deslizante

Una tira de papel que se mueve por dos ranuras practicadas en la base y va mostrando datos según se desliza. Es el mecanismo más difícil de montar y el que más impresiona. Sirve para procesos continuos: crecimiento de una planta, movimiento de traslación, evolución de una gráfica. Solo lo recomendaría a partir de cuarto de Primaria y con las ranuras hechas por el adulto con cúter.

Los tiempos son de elaboración de la pieza física, sin contar el tiempo de buscar y redactar el contenido. Como referencia de planificación, un lapbook de Primaria con seis u ocho piezas mezcladas ocupa alrededor de hora y media de montaje puro.

Materiales y presupuesto: cómo montarlo por muy poco

Uno de los motivos por los que el lapbook cuajó en las aulas españolas es que sale prácticamente gratis. Con lo que ya hay en cualquier clase se cubre el noventa por ciento del proyecto. Esta es la lista realista, separada entre lo que hace falta de verdad y lo que solo mejora el acabado.

Lo que necesitas sí o sí

• Base de cartulina: una cartulina A3, o una carpeta de solapas reciclada, o incluso dos folios A4 unidos con cinta por el dorso si vas justo de material.
• Folios normales para imprimir las piezas de la plantilla. Blanco de 80 gramos vale.
• Tijeras escolares de punta redonda.
• Pegamento en barra. Mejor que el líquido: no ondula el papel ni pega solapas que deben moverse.
• Lápiz, goma y bolígrafo o rotulador fino.

Lo que mejora mucho el resultado

• Encuadernadores de latón (los de dos patillas) para las ruletas. Sin ellos hay que improvisar con un trozo de limpiapipas o un clip doblado, que gira peor.
• Papel de colores o folios de color: sustituyen a la impresión en color y dan contraste sin coste de tinta.
• Cinta washi para reforzar los pliegues de la base y disimular los cortes torcidos.
• Regla para marcar los pliegues antes de doblar; el doblez queda recto y no se rompe la fibra del papel.
• Grapadora pequeña para los minilibros.

Precios orientativos de papelería y gran superficie en España. Varían por marca, formato y punto de venta: compruébalos antes de hacer el pedido del aula.

Haciendo cuentas para un grupo de 25 alumnos que ya dispone de tijeras y rotuladores, el gasto nuevo se limita a cartulinas, folios, un par de barras de pegamento y una caja de encuadernadores. Sale por debajo de dos euros por alumno, y buena parte sobra para el siguiente proyecto. Si el centro va justo, la base se puede sustituir por carpetas de gomas usadas o por cartón de cajas de cereales forrado, que además aguanta mejor el trasiego de la mochila.

Si el presupuesto obliga a elegir, gasta en la base y ahorra en la decoración. Una carpeta que se rompe al segundo día arruina el proyecto; un lapbook sin purpurina, no.

Cómo planificar el lapbook por asignatura

Un lapbook mal planteado se convierte en una recopilación de datos sueltos. La forma de evitarlo es decidir primero la pregunta que el lapbook tiene que responder y después repartir esa pregunta en cuatro a seis subpreguntas, una por mecanismo. Aquí va el reparto por materias.

Ciencias de la Naturaleza

Es la asignatura donde el formato encaja con menos esfuerzo, porque casi todo su contenido es clasificable o cíclico. Para un tema como los ecosistemas, un reparto que funciona sería: una solapa múltiple con los cuatro tipos de ecosistema, un bolsillo con tarjetas de especies para agrupar por hábitat, una ruleta con las relaciones de la cadena trófica, un acordeón con el ciclo del agua y un minilibro con una ficha completa del ecosistema más cercano al centro.

Para el cuerpo humano el eje son los aparatos: pestañas escalonadas con un aparato por capa, un acordeón con el recorrido de un alimento, una solapa por cada órgano principal y un bolsillo con tarjetas de hábitos saludables. Para el sistema solar, una tira deslizante con la traslación, una ruleta con las fases lunares y ocho solapas, una por planeta, con tres datos cada una.

Ciencias Sociales

Aquí el mecanismo estrella es el acordeón cronológico, y el riesgo principal es que el lapbook se convierta en una lista de fechas sin relación. Para una etapa histórica, obliga a que al menos una pieza responda a un porqué y no a un qué: una solapa doble de causa y consecuencia, o una ruleta que enfrente el antes y el después de un hecho.

Un reparto para una civilización antigua: acordeón con la cronología, solapa múltiple con sociedad, economía, religión y arte, bolsillo con tarjetas de personajes, minilibro con la vida cotidiana y un mapa pegado en la contraportada. Para geografía de España, una ruleta con los climas, solapas por comunidad autónoma con capital y provincia, y un bolsillo con tarjetas de ríos para ordenar por vertiente.

Lengua Castellana y Literatura

El lapbook de lengua brilla como material de repaso permanente, más que como producto final de una unidad. Un lapbook de tipos de palabras con una solapa por categoría gramatical, ejemplos escritos por el alumno y un bolsillo con tarjetas para clasificar, se usa durante todo el curso.

Para literatura, un lapbook por obra leída: minilibro con el resumen por capítulos, solapas con los personajes principales, acordeón con la estructura de la trama y un bolsillo con tarjetas de citas para relacionar con quien las dice. Para ortografía, pestañas escalonadas con una regla por capa y ejemplos propios debajo, nunca copiados del libro.

Inglés y otras lenguas extranjeras

En idiomas el lapbook se usa como banco de vocabulario manipulable y como soporte de estructuras. La clave es que las tarjetas salgan y entren, porque así el lapbook sirve para practicar en pareja y no solo para enseñar.

Un lapbook de vocabulario temático: bolsillo con tarjetas de palabra por un lado e imagen por otro, ruleta con los días de la semana o los meses, solapas con las preguntas frecuentes y su respuesta modelo, acordeón con la conjugación de un verbo en tres tiempos y un minilibro con un diálogo corto escrito por el alumno. Evita el error habitual de traducir palabra por palabra en la solapa: pon la imagen debajo y la palabra encima, para que el alumno recupere el término sin pasar por el castellano.

Matemáticas y otras materias

En matemáticas funciona con lo que se puede clasificar y con lo procedimental: tipos de ángulos en solapas, un acordeón con los pasos de la división, una ruleta con las tablas de multiplicar, un bolsillo con tarjetas de figuras geométricas para agrupar por número de lados. En Educación Plástica y en Música se usa como cuaderno de artista o de compositor, con un minilibro por autor. Y en tutoría se usa para trabajar emociones, normas de convivencia o el proyecto de vida, con la ventaja de que el alumno se lo lleva a casa.

Rúbrica de evaluación del lapbook

Esta es la parte que más se descuida y la que decide si el proyecto ha servido para algo. Reparte la rúbrica antes de empezar, en la primera sesión, junto con la plantilla. Si el alumno sabe que la decoración vale un diez por ciento y el contenido un cuarenta, dedicará el tiempo donde toca.

Dos ajustes que mejoran mucho esta rúbrica en la práctica. El primero: añade una casilla de autoevaluación con las mismas filas, que el alumno rellena antes de entregar. Comparar su columna con la tuya da una conversación de dos minutos que vale más que la nota. El segundo: si el trabajo es en grupo, desdobla la fila de exposición oral en individual, para que la nota no se diluya.

Sobre el peso de la presentación visual, hay margen para subirlo en Educación Plástica o cuando el objetivo declarado sea el diseño. Pero en el resto de materias mantenerlo en un diez por ciento evita que el proyecto se convierta en un concurso de manualidades entre familias.

Adaptación a necesidades educativas

El lapbook parte con ventaja para el alumnado con dificultades, porque separa el contenido en trozos pequeños y da una vía no verbal para demostrar lo que se sabe. Ahora bien, también tiene barreras propias: recortar, plegar y escribir en espacios diminutos son exactamente las tareas que más cuestan a algunos perfiles. Estas adaptaciones se hacen sobre la misma plantilla, sin fabricar un material aparte.

Dificultades de motricidad fina

Aumenta el tamaño de impresión de las piezas al 130 o 150 por ciento; la plantilla es un documento de Word, así que la escala se cambia en el propio cuadro de diálogo de impresión. Sustituye los recortes con formas curvas por rectángulos. Entrega las piezas ya cortadas y deja que el alumno se centre en el contenido y el pegado. Cambia el pegamento en barra por cinta de doble cara precortada, que no requiere presión sostenida. Y sustituye la ruleta, que exige perforar y centrar, por una solapa múltiple con el mismo contenido.

Dislexia y dificultades de lectoescritura

Reduce la cantidad de texto por pieza y aumenta el cuerpo de letra. Imprime sobre papel de color crema o azul claro en lugar de blanco, que reduce el deslumbramiento. Permite que parte del contenido se exprese con dibujo, esquema o pictograma, y valora la exposición oral con más peso. Escribe tú los títulos de las piezas para que la referencia esté siempre correcta y el alumno pueda copiarla.

TDAH y dificultades de atención

Divide el proyecto en pasos de diez o quince minutos con un cierre visible en cada uno. Da un guion en el que cada casilla se tacha al terminar la pieza. Reduce el número de mecanismos a cuatro y usa una hoja de ruta pegada en la contraportada. Trabajar sobre una bandeja o una carpeta abierta ayuda a que las piezas no se dispersen por la mesa.

Trastorno del espectro autista

La previsibilidad manda. Enseña un lapbook ya terminado del mismo tema para que el resultado esperado esté claro desde el principio. Da la distribución de las piezas ya marcada sobre la base con recuadros a lápiz, en lugar de dejar la composición abierta. Anticipa por escrito cuántas piezas hay y en qué orden se hacen. Evita los materiales de textura pegajosa si hay hipersensibilidad táctil y ofrece alternativas de fijación.

Altas capacidades

Aquí la adaptación no es reducir, es abrir. Deja que elija los mecanismos y que justifique la elección, pide una pieza que relacione el tema con otra asignatura, exige fuentes citadas y añade una pregunta abierta sin respuesta cerrada dentro del propio lapbook. Convertirlo en guía de otro compañero durante el montaje también funciona.

Estas son adaptaciones metodológicas de uso común en el aula, no un dictamen. Cualquier medida específica para un alumno concreto debe acordarse con el equipo de orientación del centro y con la familia.

Montaje paso a paso, de la plantilla a la carpeta terminada

Este es el orden que evita rehacer trabajo. El fallo más caro es pegar antes de haber probado la distribución, porque una pieza mal pegada rompe la cartulina al despegarla.

1. Define la pregunta central. Una sola frase escrita arriba en un papel aparte. Todo lo que entre en el lapbook tiene que ayudar a responderla.
2. Reparte esa pregunta en cuatro a seis subpreguntas. Cada una será una pieza. Menos de cuatro se queda corto y más de ocho no cabe con holgura en una base A3.
3. Busca y toma notas en sucio. En un folio aparte, sin preocuparte de la extensión. Es la fase que más se salta y la que más se nota luego.
4. Elige el mecanismo de cada subpregunta con la tabla de mecanismos de esta guía. Anota al lado de cada nota qué forma va a tener.
5. Descarga e imprime la plantilla. Si vas a escribir en el ordenador, rellena antes los cuadros de texto del archivo Word y luego imprime. Si se rellena a mano, imprime en blanco.
6. Prepara la base. Cartulina A3, marca los dos pliegues con la regla presionando con el lado romo de las tijeras antes de doblar, y dobla las dos alas hacia dentro. Cerrada queda en A4.
7. Haz el boceto de distribución. Coloca todas las piezas recortadas encima de la base sin pegar, muévelas hasta que el conjunto respire y marca a lápiz la esquina superior izquierda de cada una.
8. Rellena el contenido pieza a pieza, antes de pegar. Escribir con la pieza suelta sobre la mesa es mucho más cómodo que hacerlo con la pieza ya fija.
9. Pega, empezando por el centro y hacia fuera. Pegamento solo en la franja de fijación de cada mecanismo. Comprueba que cada solapa abre antes de pasar a la siguiente.
10. Monta las piezas móviles al final: ruletas con el encuadernador sin apretar del todo, tiras deslizantes por las ranuras, y tarjetas dentro de los bolsillos.
11. Título y cierre. Título en la portada, nombre y curso, y una pestaña de cartulina o una goma para que la carpeta no se abra sola.
12. Ensaya la exposición. Dos minutos abriendo el lapbook y explicando cada pieza, sin leerla. Ahí se ve si el contenido está entendido o solo copiado.

Errores frecuentes al hacer un lapbook

Copiar párrafos enteros dentro de la solapa

Es el error número uno y anula la ventaja del formato. Si la solapa admite un párrafo de enciclopedia es que la solapa es demasiado grande. Reduce el tamaño de las piezas o marca el número de líneas disponibles.

Llenar cada milímetro de la base

Un lapbook saturado no se lee y no cierra bien. Deja al menos un veinte por ciento de la superficie libre y evita solapar piezas que se abren en la misma dirección: se bloquean entre sí.

Pegar toda la superficie de la solapa

Suena obvio y pasa constantemente. El pegamento va solo en la franja del borde por el que la pieza gira. Si ya ha ocurrido, no tires: corta la pieza pegada al ras y monta otra encima.

Elegir el mecanismo por lo vistoso y no por el contenido

Una ruleta para una lista de cinco elementos sin orden cíclico es un adorno caro en tiempo. Elige primero el tipo de información, después la forma.

Dejar el montaje para casa

Cuando el lapbook se hace fuera del aula, la nota mide sobre todo la implicación de la familia y el material disponible en cada casa. Deja el montaje dentro del horario lectivo y reserva para casa solo la búsqueda de información.

No prever el cierre ni el transporte

Un lapbook sin cierre se abre dentro de la mochila y llega hecho un acordeón involuntario. Añade una goma, una pestaña o guárdalo en una funda del tamaño de la base.

Evaluar sin rúbrica

Sin criterios repartidos de antemano, la nota acaba premiando el acabado. Reparte la rúbrica el primer día y vuelve a leerla en voz alta antes de la entrega.

Ideas de lapbook por temas

Un banco para salir del bloqueo del primer día. Cada idea incluye una sugerencia de mecanismos para arrancar.

Naturales

• El ciclo del agua: ruleta central con las cuatro fases, acordeón con el recorrido de una gota y bolsillo con tarjetas de vocabulario.
• Los animales vertebrados: solapa múltiple con los cinco grupos y bolsillo con tarjetas de especies para clasificar.
• Las plantas: tira deslizante con el crecimiento de una semilla, solapas por parte de la planta y minilibro sobre la fotosíntesis.
• El sistema solar: ocho solapas planetarias, ruleta de fases lunares y acordeón con las distancias relativas.
• La alimentación saludable: pestañas escalonadas con los grupos de alimentos y bolsillo con tarjetas de menú semanal.

Sociales

• La Prehistoria: acordeón cronológico, solapas de vivienda, herramientas y arte, y minilibro con un día en la vida de un cazador recolector.
• Roma: solapa múltiple de sociedad, ejército, ocio y religión, y bolsillo con tarjetas de personajes.
• Las comunidades autónomas: mapa en la contraportada, solapa por comunidad y ruleta de climas.
• El relieve de España: pestañas escalonadas por unidad de relieve y bolsillo con tarjetas de ríos por vertiente.
• Los servicios de la localidad: solapas por servicio y minilibro con una entrevista hecha por el alumno.

Lengua e inglés

• Tipos de palabras: solapa por categoría gramatical con ejemplos propios y bolsillo para clasificar tarjetas.
• Un libro leído: minilibro de resumen, solapas de personajes y acordeón con el orden de los hechos.
• Reglas de acentuación: pestañas escalonadas con una regla por capa y ejemplos escritos a mano.
• Vocabulario de la casa en inglés: bolsillo con tarjetas de imagen y palabra, y solapas con preguntas y respuestas modelo.
• Rutina diaria en inglés: ruleta con las horas y acordeón con la secuencia de acciones.

Efemérides y proyectos de centro

• Día del Libro: minilibro con la reseña favorita y bolsillo con recomendaciones para intercambiar entre compañeros.
• Reciclaje y residuos: solapa por contenedor y ruleta con el tiempo de descomposición de materiales.
• Educación vial: solapas con las señales y acordeón con los pasos para cruzar.
• Emociones: ruleta de estados de ánimo y bolsillo con tarjetas de estrategias de regulación.

Cómo usar esta plantilla de lapbook

El archivo se descarga desde el botón de arriba en formato Word (.docx), después de rellenar el formulario con nombre, correo y la aceptación de la política de privacidad. La descarga es gratuita y el documento no lleva marca de agua.

Al abrirlo tienes las piezas dispuestas para imprimir en folios A4. Puedes trabajar de dos maneras. La primera, escribir los textos directamente en el documento antes de imprimir: útil cuando quieres preparar el material del aula ya rotulado con los títulos de cada apartado, o cuando trabajas con alumnado con dificultades de escritura. La segunda, imprimir las piezas en blanco y que el alumno las rellene a mano, que es lo que recomiendo para Primaria porque escribir a mano es parte del ejercicio de síntesis.

Tres ajustes de impresión que ahorran disgustos. Imprime en escala de grises salvo que la pieza dependa del color, porque el color lo van a poner los rotuladores. Desactiva la opción de ajustar al área imprimible si la usas al cien por cien, para que las piezas mantengan su tamaño real. Y si necesitas piezas más grandes por adaptación, sube la escala al 130 por ciento e imprime en A4 igualmente: las piezas salen mayores y siguen cabiendo en una base A3.

Si buscas complementos para el mismo proyecto, en la sección de plantillas de educación tienes la portada de trabajo para acompañar la entrega, el árbol genealógico que encaja como pieza dentro de un lapbook de familia o de historia, el horario escolar y la plantilla de diploma para cerrar el proyecto.

Preguntas frecuentes sobre el lapbook